“是讲新课还是复习,要看参加的人数再做决定。不过,第一节课讲的是以前你们在作业中错的多的题。”老师在回答同学问的“是讲新课还是炒冷饭”的问题时如是说。就有同学就此发表了意见:“这就好比买股票,本来是如果‘炒冷饭’就不来的,现在还是要顾全大局,还要揣测别人的想法,再做决定。难啊。”
至于学校挑的地点,浙江工商大学。离学校是很近,但校园比较大,尤其是第一次上课,教室会比较难找。这一点,学校也考虑到了,因此在到校时间上往前提了提,说是用来寻找教室用的。“既然知道教室难找,还让我们在工大补习。十三中这么大,为什么不就在学校了上课呢?”同学的疑问,老师没有作出解答。
上课做回家作业,撕本子是个办法?
数学课上,一名同学(坐在第一排,还是讲台边)在老师讲课时不认真听讲,而是在写数学的课后作业,被老师发现,即刻去拿该名同学的本子,该同学发现露了馅,叫道:“老师,我错了,这次算了吧。”还与老师争夺本子。即便是该同学的力气再大,比不过老师,本在最终被拿走。老师当着全班同学的面,翻开本子将丹田做的一页撕下,合上本子,又因作业本比较薄,合上后将本子拦腰撕成两半,扔在地上。
课后,老师对该同学说:“回去后自己去弄一本作业本,下次要再做,我还撕!”上课不听讲,做回家作业,是不对,影响学习效果。但撕本子这类事,在该班数学课上已发生两次,而上课做作业的现象,并没能控制住,反倒是有增无减,越加普遍了。老师即使是杀鸡儆猴,也是起不到设想效果,而两个受害学生,这是白白的做了“榜样”,这种做法,是不是有些不对呢?
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